（来源：全国高校思想政治工作网）一、立足时代与地域：文化育人新路径的探索背景

（一）响应国家战略，把握党建文化育人方向

习近平总书记指出：“一个博物院就是一所大学校”“要把博物馆事业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系，同时发挥好博物馆的教育功能”。长期以来，党和国家高度重视发挥博物馆教育功能，先后出台了一系列政策文件，推动博物馆资源开发利用与文化育人工作的深入开展。

（二）依托地域文化，践行党建育人使命

地处八朝古都的开封大学，牢记习近平总书记的嘱托，遵循党和国家平博体育网址文化育人的政策要求，紧扣立德树人根本任务，依托悠久丰厚的地域文化资源和自身独特的办学传统，以文化育人为核心目标，积极探索多维立体文化育人模式，有效实现博物馆教学融合、学术支撑、环境熏陶与社会辐射的育人目标。

二、构建体系与平台：“博物馆+”育人模式的实践特色

（一）文化育人载体构建

1. 实体筑基：线下沉浸式育人场域

开封大学大观博物馆建于2015年，面积1600平方米。馆内收藏新石器时代到明清时期文物1200余件，其中宋代陶模范收藏最具特色。馆内设有文化体验厅和休闲厅，形成“静态文物陈列+动态互动体验”的沉浸式育人空间。自开馆以来，已接待中外各界参观者及研学团体超35万余人次。

2. 矩阵延伸：线上广覆盖辐射矩阵

在实体馆的基础上，突破单一空间限制，构建了线上线下联动的延伸矩阵。2016年网络博物馆建成，与实体馆形成“线上浏览+线下参观”的立体互动模式，有力地助力了地方历史文化与先进文化的传承传播，线上累计访问量已超 54万人次。

（二）体制机制创新

习近平总书记平博体育网址“两个结合”的一系列新思想、新观点、新论断，为高校文化育人工作提供了根本遵循。为深入贯彻落实习近平总书记思想，践行党中央决策部署，积极响应《平博体育网址推进博物馆改革发展的指导意见》提出的“博物馆 +”战略，学校系统探索并实践“博物馆 +”机制。学校将博物馆纳入“五育并举”育人体系以及德育工程建设范畴，切实发挥博物馆在文化传承与创新中的重要作用，为人才培养和强国建设筑牢文化根基。

1. “博物馆+”路径创新

依托文物载体开设衍生课程，深挖传统文化与社会主义核心价值观的关联。借助文物鉴赏与校园活动，推进“知行合一”实践教育；开展科普活动，衔接不同时代教育；发挥博物馆功能优势，助力高等教育高质量发展。

2. “博物馆+”大师资组建

整合河南省非物质文化遗产研究基地、河南省示范性劳模和工匠人才工作室等资源，联动高校思政课名师工作室、马克思主义学院等，组建由非遗传承人、思政及党建专家构成的复合型育人团队，保障文化育人师资力量，推动思政与专业教学协同共进。

3. “博物馆+”大课堂构建

秉持“以文化人、审美育人”宗旨，以“博物馆+思政教育”为引领，构建融合文化传承、价值塑造等的“大课堂”体系。通过开发融合课程、打造品牌活动、转化文化资源、拓展传播渠道，实现显性与隐性教育统一，提升文化育人成效。

（三）特色活动与衍生课程

1. “博物馆+文化传承创新”

强化文化传承主渠道功能，推进博物馆多元化建设，通过展览、讲座、文化体验等形式传播历史、艺术与科学知识，深化公众文化认知认同，落实立德树人根本任务，促进传统优秀文化遗产传承与创新，增强民族文化自信。

2. “博物馆+思政教育”

联合学校马克思主义学院、学生处、团委以及开封市委党校等，构建思政教育实践体系。通过“思政课进博物馆”、“5+N主题党日活动”等，将藏品资源转化为鲜活的思政教育素材，传承中华优秀传统文化精神，激发民族自豪感与家国情怀。联合思政名师工作室打造微视频《思政课有“模”有“范”：从宋代陶模看中华优秀传统文化》。微视频被推荐参加中央网信办2024“好评中国”大赛。

3. “博物馆+国情教育”

将博物馆打造为国际文化研学平台。面向港澳台学生及国际留学生开展文物鉴赏等国情教育，以藏品阐释文明互鉴；接待十余国研学团与学者，促进多元文化研究，深化文明对话与文化认同，提升国际传播力

4. “博物馆+职业教育”

整合博物馆资源与劳模工匠人才优势，搭建职业教育平台。通过联动多学院多专业，开展“专业课程进博物馆”等活动，构建跨学科美育资源体系；推行“双导师”模式，将工匠精神培育融入技能实训全过程。师生在各级技能大赛中屡获佳绩，实现文化素养与职业技能的双提升。

5. “博物馆+校园文化”

以校园文化“塑造师生三观、推动学校文明进步”为目标，深化博物馆与校园文化建设融合。将宋文化与校训等元素融入景观设计，打造大观广场等人文地标，营造浓厚人文氛围。通过“大学精神”教育、“非遗进校园”等活动培根铸魂，助力师生涵养精神品格。《文化育人 推崇创新——博物馆文化育人结硕果》，荣获河南省普通高校校园文化建设项目优秀成果一等奖。

6. “博物馆+社会教育”

学校以社会教育赋能人身心发展为核心，拓展文化育人平台：联动多元机构，构建协作网络，搭建开放共享的文化教育平台；分层设计活动，满足不同群体教育需求；完善参与机制，保障教育普惠性；创新教育路径，通过多元途径潜移默化提升公众认知，培育具有深厚文化底蕴、广阔视野与坚定文化自信的全面人格。

7. “博物馆+文创设计”

落实文旅文创融合发展战略，整合资源，通过“文创品设计与制作”实践，实现优秀传统文化资源的创造性转化，在提升学生创新能力的同时，筑牢民族文化自信根基。聚焦红色主题，将审美与思政融入艺术创作，展现党的成就，激发学生爱国情怀，推动思政教育内化于心、外化于行。

三、彰显成效与辐射：育人成果与社会影响的辐射推广

（一）育人成效显著：铸品牌、强传承、育新人

1. 多元挖掘馆藏思政元素 熔铸育人品牌

依托博物馆资源开展的思政教育主题鲜明、内容鲜活、形式鲜亮、成效显著。《高校思想政治理论课“四位一体”立体化实践教学模式研究》荣获2023年国家级教学成果奖二等奖；基于本校博物馆的陶模文化开展的《新时代理想信念常态化制度化研究——以高校为例（开封大学）》获全省2025年思想政治工作创新案例和研究成果展示活动一类研究成果。

2. 多维拓展历史文化保护路径 筑牢传承根基

“博物馆+”机制，聚智聚力，多维推进文化传承保护。专著《宋代陶模范图鉴》，建立了宋代陶模范权威图像库，并荣获“金牛杯”全国优秀美术图书银奖；通过专家建言赋能，成功推动重要历史遗迹升级为省级保护单位；通过与新农村建设深度联动，为冠军村等乡镇提供规划建议，为历史文化保护作出了积极贡献。

3. 深度融合文化育人与技能培养 推动新人辈出

通过“博物馆+”机制多维拓展，育人成果显著，涌现出一批先进典型。平博体育网址学生王玉卓返乡投身文化建设，成为全国首位“00后”驻村第一书记，获“邓州青年五四奖章”。师生在各级技能大赛中屡获佳绩，充分彰显了育人实效。

（二）社会影响广泛：媒体赋能、平台示范

“博物馆+”文化育人平台成效获社会广泛认可：央视新媒体拍摄《跟着磨喝乐看古代七夕玩具》、新华社拍摄《翻开宋代百科全书的人》。中国青年报、中华网、大公报等多家主流媒体报道推介了“博物馆+”成果与成效。文化育人平台通过媒体赋能，已形成可借鉴、可操作、可推广的建设经验，在区域高校的文化育人平台建设中起到了示范引领作用。

（三）经验可复制可推广：为高校文化育人提供“开大方案”

开封大学以大观博物馆为创新实践平台，将党建引领贯穿文化育人全过程，成功探索出一条具有职教特色与开封底蕴的“博物馆+”育人新路径。该路径为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了强大的精神动力与文化支撑，也为区域高校文化育人工作积累了宝贵经验。

媒体链接：开封大学：“大”融古今学识 “观”鉴根魂传承——“博物馆+”文化育人探索与实践